随着计算机的普及，教师对多媒体课件制作的能力越来越强，课件的质量也在稳步提高，但也充分体现出了现如今课件使用的弊端，在实践教学中，对学习者的自主性、创造性、技能培养、应用能力等方面却受到了一定的限制，造成了学习者学习的低效，而对多媒体课件制作进行的思考。