积跬步以致千里，积小流以成江海——第三学段学生分类小练笔提升习作能力的实践研究成果 (成果报告) 摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1关键词„„„„„„„„„„„„„„„
第七册1、观潮 练笔设计： 1、填空： 潮来前，江面 ；潮来时，只听见 只看见_______________________，到了近处，听见______________________ ，看见____
告江山市小学课题组[内容摘要]在小学中段的写作教学中，进行小练笔训练，就是把作文教学和学生的实际作文能力相结合，和学生的思想实际相结合，使学生练有兴趣，不再害怕作文；写有素材，不再炊而无米；作有方法，
借东风巧练笔 借东风 巧练笔 摘要：教材是重要的教学资源。教师要深度挖掘教材，巧妙地借助"教材资源"这一东风，揣摩教材中的标点符号、课文插图和课文留白，进行创造性的想象练笔，把阅读教学与作文教学紧密结
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读词典编故事（网络版） I．词典阅读 经典收藏 沈婷婷 1. strongcontingent localresidents were proposal.由当地居民组成的强大的代表团在那里阻止通过这项
读词典编故事（网络版） I． 词典阅读 经典收藏 07051125 allmembers. 文件会分发给在座每一个人。 2.The coins takenout circulation.货币停止了流通
（一）小练笔：应用文一、请假条： 练习：今天，王明因为脚受伤了，不能来上课，要休息一天，请你帮他写一张请假条向班主任刘老师请假。 练习：周军同学生病了，医生说要住院治疗一个星期才能上课。请你以周军的身
文案面试练笔试题
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