年级：班级： 教学内容1、简介背越式跳高技术概况 2、背越式跳高起跳技术 教学目标 1、建立正确的背越式跳高技术概念 2、学习原地摆臂及支撑摆腿练习 3、学习上一、两步起跳练习 部分 时间 课的内容
跨越式跳高教学设计南通市观河中学张烨一、新课程下的体育教学设计内涵体育教学设计的概念：基于以下几个方面的认识。体育教学设计是指以体育专业理论以及学习理论、传播理论、教学媒体理论等相关的理论与技术为基础
时间2008 地点长岭镇黑石山中学 教材 1.跨越式跳高 2.鱼跃前滚翻 学习水平水平四 年级 八年级 1.运动参与目标:对课堂练习各项内容表现出积极的练习热情,在积极参与中充分运动自己。 2. 认知
H1+H2 H3 H1和H3与
跨越式跳高教案任教班级：0706班人数：60人 授课教师：彭力娟教 容1.学习跨越式跳高技术2.游戏：时代列车教学目标积极参与体育课的学习并利用已有的场地器材练习跨越式跳高技术，绝大多数学生能跨越横杆
跳高比赛1．应抽签排定运动员的试跳顺序。 2．比赛开始前，主裁判应向运动员宣布起跳高度和每轮结束后横杆的提升高度，此计划直至比赛中只剩下1 名已获胜的运动员或出现第回名成绩相等时为止。 3．除非比赛中
南通市初中体育学科基地暨省级体育课题初中研究点学校现场研讨会材料： 主办：南通市教育科学研究中心 协办：南通市观河中学 2011 七年级跨越式跳高单元教学计划南通市观河中学 单元学习目标1．运动参与：
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背越式跳高运动员专项力量训练的浅析背越式跳高是一项克服垂直障碍的跳跃项目，它的技术是由弧线助跑、起跳、过杆和落地等环节组成的。其中最重要、起决定作用的是起跳技术，其他部分可以看做是它的准备和延续。那么
初二《跨越式跳高》教学设计深圳市宝安区龙华中学 一、指导思想本次课以国家教育部《体育与健康》课程标准为依据，以“终身体育”为指导思想，按初中阶段课程改革水平四为目标要求，结合我市、区初中新的选项教学形