2010 中考作文题型备考训练 3 ：材料作文
爱上海 作 者 ： 侯 守 斌
题型盘点
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爱上海 材料作文，它既有命题作文的限制性，又有 自拟题作文的自由性 ; 既能考查考生按要求作文的能力，又给 考生提供了充分展示其写作能力的自由空间。更由于“材料”所具有的灵活性、丰富性、与 时俱进性，以及极高的抗拒“猜题”的优势，因此材料作文一直受到一些地方命题老师的青 睐。材料作文在考查考生文字表达能力的同时，还考查考生的阅读理解、分析概括、归纳推 理等多方面的综合思维能力，所以它一直是中考作文中的难点。
爱上海 综观近年来全国各地中考材料作文所占比重， 2007 年 约 6% ， 2008 年约 8% ，显然其处于相 对弱势。材料作文曾火爆一时，但随着命题作文的出现，它几乎淡出了命题人的视线。然而， 中考作文题每一年又都少不了材料作文。随机抽查 2009 年全 国 60 个 考 区 的 中 考 作 文 试 题 ， 有 4 个考区是纯材料作文， 2 个 考区选用了材料作文作为其中的备选项，约占总数的 10% ，保 持了相对的稳定。如湖北武汉 2008 年以“简单的一句话”为 材料， 2009 年以“跳高 + 石缝 小松树”为材料，连续两年都是材料作文 ;2009 年黑龙江哈尔 滨 以 “ 两 粒 种 子 ”“ 盲 人 小 时 候 为 了 自 己 的 缺 陷 而 烦 恼 沮 丧 ” 为 材 料 ;2009 年 广 西 柳 州 、 北 海 以 “ 铅 笔 ” 为 材 料 ;2009 年湖北黄冈以“人生最重要的几个字”为材 料„„
值得我们注意的是，教材中有不少写作任务 都是以材料作文的形式出现的，这给今后中考打破以往命题格局带来了可能。而一些地方中 考近三年来都是命题作文，今后说不定会突然杀出个材料作文，其概率还是较高的。因此， 建议同学们有意识地关注一些当下的热点话题，还有课文拓展阅读里面的一些材料，以备将 来考场上遇到材料作文时能够胸有成竹。
难点攻坚
现今的材料作文吸取了话题作文的优点，它 打破了审题的唯一性、立意的限制性、表达的单一性，给考生适度的写作自由，从材料中找 出相应的写作话题即可展开行文。材料作文所提供的“材料”，或是名人逸事，或是警句箴 言 ， 或 是 幽 默 风 趣 的 漫 画 ( 照 片 、 图 片 ) ，或是给人以启迪的小故事、寓言、诗歌等等，其内涵丰富， 范围广阔。读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键。我们可以从以下三个方面 入手：
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1. 把握材料 寓义。
审题立意是材料作文写作的首要问题，而所 给材料对主题的确立有着客观的制约性。很多考生往往把握不了材料揭示的中心，脱离材料 另起炉灶，造成“跑题”。请看 2009 年河南省中考作文材料：
爱上海 小姑娘把橘子皮剥去，看见里面有很多小瓣， 就问：“橘子，你为什么长这么多小瓣呢 ? ”“是为了让你能 和大家一起分享啊。”橘子回答说。
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小姑娘又问苹果：“苹果，你为什么没有长 成 小 瓣 呢 ? 是 为 了 让 我 一 个 人 独 吃 吗 ? ”“不 ! ”苹果回答，“是 为了让你能够完整地把我奉献出去。”从小姑娘和橘子、苹果的对话中，我们看到都与“奉 献”二字有关。命题者的意图显然不是让我们拿这两种对奉献的看法作比较，去批判某一方， 肯定另一方。我们可以从分享的角度，也可以从奉献的角度，还可以把二者糅合在一起来立 意构思，像苹果那样完全地奉献，像橘子那样让每一个人分享你的奉献。也可以从为人处世 的角度来立意构思：当东西多时与人分享，当东西少时全让给别人，这是一种可贵的美德。 同学们要切记，准确把握主题是材料作文写作的前提和基础。
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2. 选择恰当 角度。
对同一材料，不同的考生会有不同的选择角 度，我们要选取那些最能表现题旨的角度。如 2009 年四川绵 阳中考作文题：
爱上海 有人说，爱你的人，常常用你不喜欢的方式 关心你。比如：躺在床上看书——“你还要不要眼睛 ? ”期末 考试成绩大幅度下降——“写出深刻反思 ! ”邀好友上网 ——“网吧不是好地方，别去。”你可能真的不喜欢这些方式，可是你能说这些不是爱吗 ?
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读了这 段文字，你 有什么感受 ? 请 写 一 篇 记 叙 文 ， 题 目 自 拟 ， 600 字以上。
爱上海 这则材料要求我们写的是生活中体验到的“自 己不喜欢甚至是反感的特殊的爱”。主题表达的是“爱”，但这种“爱”不是一般意义上的， 而是在同学们眼里显得难以理解和接受的爱，是一种存在心理反差的爱，但最终又是一种符 合人类普遍价值取向的爱。如果把亲人的爱完全写成暴力式的，把自己的反感推向极致，这 样的立意必将会出现严重偏差。
爱上海 3. 发散思维， 打开思路。
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对材料必须先发散思维，思路打开了，可写 的内容就丰富多彩易于下笔了。下面以 2009 年湖北武汉中考 作文题为例：
镜头一：运动场上。“跳高健将”王山纵身 一跃，跨过了 1.5 米的横竿 ; 小个子李川连跳三次，也没能越过 1.2 米的高度。老师说，尽 力去跳就好。
镜头二：春游途中。在一处悬崖的石缝里， 生长着一棵小松树。同学们驻足观望，担心它难以枝繁叶茂。老师说，尽力去长就好。
尽力而为就好。这一点引起你哪些联想和思 考 ? 请 自 拟 题 目 ， 自 选 文 体 ， 写 一 篇 不 少 于 600 字的文章。
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爱上海 两则材料在收尾时，借老师之口两次点明故 事的主旨，然后在提示语中再强化一遍，我们可从材料中直接获得作文的主题。两个镜头取 材不同，但其寓含的意义却有共通之处：尽管环境恶劣，或自身客观条件不足，但主观的积 极努力却是必不可少的，“尽力”就可为改变不利的现状带来希望。为什么“尽力而为就 好” ? 这是每一个写作者都要思考的问题。能否讲清“为什 么”，是作文成败的关键。分析“为什么”时，既分析主观原因，又分析客观原因的文章， 是最切题的文章。但如果把“尽力而为就好”中的“好”理解成“成功”，便与材料主旨明 显相悖了。考生之所以出现这样的问题，归根到底是由于思维的定势造成的。写这篇作文时， 可以有不同的思维，如果以“尽力而为就好”作为中心，肯定是对的，切题的 ; 从反面切入，写“不尽力而为就不好”，也是可以的 ; 对“尽力而为就好”这个观点质疑反思同样可以：我们奋斗 拼搏时，真的只问耕耘，不问结果吗 ? 不讲方式，不看对象， 不顾现实，只是埋头“尽力而为”，这种做法是不是有值得商榷的地方，而适当的放弃、重 新选择是不是更明智一点呢 ?新题演练
爱上海 1. 阅读下面 材料，按要求作文。
爱上海 英国诗人勃莱克的一首诗——《天真的预言》： 一颗沙里 看出一 个世界 / 一朵 野花里 一座天堂 / 把无限放在你手掌上 / 永恒 在那一刹那里收藏。
请根据上述材料，自选角度，自定立意，写 一篇不少于 600 字的作文。
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爱上海 写作导航：生活中处处涌动着令人感动的事情，但这里需要注意的是，你用心捕捉的这 份感动是“永恒”的，是含而不露的，是内敛的。这是写作的切入点。只要文章内容能恰当 地围绕话题，阐发“珍藏”的蕴意，表现积极的价值取向，就是符合要求的。内容上，既可 以写伟人的壮举，也可以写凡人的小事，还可以写造化奇观、鬼斧神工。但所写的这些都必 须是令你感动的，值得你将其珍藏在记忆深处的。写法上，可以抒情，也可以议论。但文章 中的材料必须都是抒情、议论的基础，否则，所抒之情，所议之理，皆会成为无源之水、无 本之木，这就起不到感染读者的作用，反而会让读者生厌。
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爱上海 2. 阅读下面 文字，按要求完成写作任务。
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一条大蟒蛇和一条小毒蛇是朋友。
这天他们在路边发现了一只巨大的乌龟。
蛇兄弟想，这么大的个儿，可是一顿美餐啊。
蟒蛇说：我来对付他。
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于是蟒蛇施展自己的绝技，用身体将大乌龟 牢牢地缠住。而乌龟早已将身体缩进了壳里，任凭蟒蛇怎么缠绕，也无法伤害到大乌龟。泄 气的蟒蛇，气喘吁吁地爬到了一边。
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乌龟谨慎地露出脑袋，在他露出脑袋的一瞬 间，小毒蛇闪电般地在乌龟脑袋上咬了一口，乌龟又急忙缩回壳中。几分钟后，乌龟因为中 毒而死了。
请根据上述材料，提炼其主旨，自选角度， 自定立意，写一篇不少于 600 字的文章。
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写作导航：故事意味深长，我们写作时可以 从以下角度立意：
爱上海 1. 每一个人 必须要充分了解自己的长处和不足。尺有所短，寸有所长。
2. 不管做什 么事情，要有能力，更要有方法，要抓住事情的关键。
爱上海 3. 做事要有 头 脑 ， 对 不 同 人 不 同事 要 具 体 对 待， 用 最 恰 当 的方 法 方 能 事 半功 倍 。
