什么是材料作文 材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求 考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示 的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提 供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料(故 事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发 挥自己的作文水平考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。
如何写好材料作文
一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向：
爱上海 命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中， 因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。如 以下材料：周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。除 此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求;接受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的 好运;倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是 做命运的朋友罢了。
材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分 析就会发现，命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法，而赞同“做命运朋友”。 在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在 失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司 马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。 而把命运当作朋友，坦然乐观的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。就像 坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的 人生。
爱上海 二、把握材料寓义：
当前中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度。提取出一个话题，自拟题目写 作。因此，审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制 约性”，很多考生把握不了材料所透视出来的中心。往往脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。 请看下面的作文题
独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝 低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。才有那万顷碧波。//亲爱的同学， 生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和谐相处。 才五彩斑斓。
要求：①根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作;②除诗歌 外文体不限;③字数不少于600 字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
一则材料往往是多义的，你要注意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。上例 所给材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主旨体现在最后两句：“生 活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”根据材料 中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是 胜利”、“集体就是力量”等写作话题。
三、比喻、寓言类材料，先概括材料大意，再通过寻找与生活的对应点，深入理解题 旨：
爱上海 寓义性材料的题旨和意图是隐含的、不外露的，只有更深一层地理解分析它的寓义， 才能正确地把握题旨和意图。如以下材料
一群刺猬冬眠，天气寒冷，他们相互之间挨得很紧，结果相互之间刺伤了对方;他们 相互之间离得远了，就感觉不到温暖。最后他们选择了一个不远不近的恰当距离，相互之间 既不刺伤对方，又能互相得到温暖。
这则材料主要意思是刺猬之间应该保持恰当的距离，但仅仅看到这点还是不够的，还 应该进一步找到所对应的现实生活：父母与子女应该保持恰当的距离，朋友之间也需要保持 恰当的距离，个人与金钱、权势之间也应当保持一个恰当的距离„„这样与现实生活一比较、 对应，就会发现，两者之间有许多共同点，这个共同点，就是作文的依据和基础。
爱上海 四、选择恰当角度：
爱上海 对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，要选取那些最能表现题旨的角度。如 下面一则材料
犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。意思是说：如果没有卖出豆子，你 可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽：如果豆芽卖不动。那干脆让它长大，用来当豆苗 卖;而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里。当做盆景：如果盆景也卖不出去，那么就再次移 植到泥土里，让它长大，几个月后。它就会结出许多新豆子„„
请认真阅读以上材料，自拟题目，文体不限，写篇不少于600 字的文章。
这则材料的意思是：当你遭遇挫折时，不要轻言放弃，只要及时调整心态、改变自己， 机会迟早会眷顾你的。材料的中心是“豆子”。并不是“犹太人”。而有些考生则认为这则 材料反映的是“犹太人做生意精明”，结果从这个角度人手。作文严重脱离材料主旨。因此， 在把握材料题旨的基础上。选择正确的角度进行写作，是这类材料作文写作成功的保证。
五、发散思维打开思路：
对“材料”必须先展开“发散思维”，思维打开了，可写的内容就丰富多彩了。如下 面一则材料
五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来 了，原来女儿的锁骨受伤。妈妈又急又疼，可晶晶却有了意外的收获：“妈妈我现在知道哪 边是左边了!”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了：痛的就是左边!
爱上海 晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就 是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾，才能深切感受 阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹;不吃一堑，难长一智„„
晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否获得某些感悟和认识?请 你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
爱上海 五岁的晶晶摔疼了左手，却从此获得了分辨左右的本领。这个故事给我们的启示是多 方面的，为考生提供了充分发挥自己才华的宽广空间。考生既可沿着题目中的提示打开思路， 选择立意，比如，立意一：痛苦中包含着收获。立意二：事物总是辩证的，坏事也会变成好 事。立意三：走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的 明媚。立意四：不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!还可依据自己的知识积累与生活 经历等的情况，发挥自身的优势，拓展思路，如，立意五：亲身体验的事，留下的印象最深， 给自己的帮助也最大。立意六：有时不幸也是福。立意七：苦难往往带来甜果。
六、使用材料，恰当巧妙：
爱上海 在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材 料有两种形式，即直接引用和间接引用(化用)。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般 而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点;其他文体也不能完全脱 开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。
七、读清要求，规范写作：
读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。材料叙述后的要求需要细细研读，这 样才会写出符合要求，主旨的好文章。
