爱上海  孩子们接受欢乐和幸福最为迅速，也最亲切，因为他们生来便是幸福和欢乐的。   ——雨 果一株树在最初的几年中就从自己的树干中发出了它以后要有的  一切主要的枝芽，而以后他们仅仅是繁茂起来而已。同样，我们想赋予一个人一生所有的那  些东西，也应当在这个最初的学校（母育学校）中赋予他们。——夸美纽斯   一个孩子的头上无论有什么样的天花板或者穹隆，在他的眼睛里反射出来的总是天堂。 ——  雨 果父亲是个教育家，他给了我们充分的自由去决定自己的前途，他只从旁略加指  引，用鼓励代替打击与责罚。 ——罗 兰有些人总是过份重视智力测验，过于相信  所谓“智商”，这不能不说是一大弊端。人的美好特质是多种多样的，怎能以一份智力试验  定夺？尽管你在一次又一次的智力竞赛中名落孙山，但在某一方面，你也许可以发挥你独有  的、奇迹般的创造力，使生活充满无尽的乐趣。 ——奥斯勒我的母亲是出色的奉献  者。如果她发现我们中有人对某件事感兴趣，只要有可能，就要鼓励这种兴趣，她回家时就  会带着一包有关著名明星的书。尽管有九个孩子，她对待我们每个人都像对待独生子女一样。  我们中谁都没有忘记她是怎样的一个辛勤的操持者和出色的奉献者。 ——迈克尔·杰克逊  母爱使孩子感到：降临人间是美好的；母爱在孩子身上逐渐灌输了对生命的热爱，  而不仅仅希望活着就是了。 ——埃利希·弗洛姆感化在效果方面，自古以来都比由  偏见、愚昧和残酷而发明的腰衣、手铐、脚镣大不止一百倍。 ——狄更斯如果孩子  确有某种超群的天才，那当然应该扶植发展。但就一般情况说，下面这句格言很有用的：“长  期的训练会通过适应化难为易。”——培 根要是每一个孩子的诗情画意都  能得到人们的欣赏鼓励，从而获得健康的成长，那么，世界将近不愁成为一个富于诗情画意  的世界。——殷庆功决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的  人。 ——加里宁一般人教育子女有个重大的错误，就是没有使儿童的精神在最纤弱、  最容易支配的时候习于遵守约束和服从理智。“自然”很明智的使得做父母的人无不爱护自  己的子女，但是那种自然的爱一旦离开了理智的严密地监视，就极容易流于溺爱。他们爱护  自己的子女，这个原是他们的责任；但是他们常常连子女的过失都放纵不管。 ——洛 克  人们为了使孩子变乖而送入小学，然后，为了他变讨厌而送入大学。——  保 罗在子女还小时，父母就应当考虑他们将来的职业方向并加以培养，因为这使他  们最易塑造。但在这一点上要注意，并不是孩子小时所喜欢的，也就是他们终生愿从事的。   ——洛 克母亲的胸怀是孩子最初的教育。 ——韩隶华父亲的教育方法是  鼓励，而不是逼迫和苛求。是随我们的个性发展，而决不是强迫把我们铸成固定的模式。 ——  罗 兰父母溺爱和娇惯孩子，满足他们的任性要求，他们长成就会堕落，成为意志薄  弱、自私自利的人。因此，父母的爱不应该是盲目的„„。 ——捷尔任斯基  要培养好孩子，首先要表扬，肯定孩子的优点。 ——谷田雅春 

爱上海   爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。 ——申涵煜当我还是个不谙世事、  学习成绩相当糟糕的孩子时，父亲给我的是爱和鼓励；当我成了一名推销员时，他给我以不  遗余力的帮助；但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时，他却迫使我在每一个重  大问题上和他争论，使我了解他思考和处理问题的方法。 ——小托马斯·沃森当孩  子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。 ——佚 名

如果你不首先培养  活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。 ——卢 梭应该强调，不严肃认真的教  育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。 ——雨 果养成我们  性格的原因还有我们的自信心，我们坚信这样一句名言：天生我才必有用。今天我常想这样  一个问题：如果从孩提时代起就培养孩子们对家庭的和幸福的责任感，使他们认识到自己也  是家中的劳动者贡献者，是一个有用的人，那么，他们一旦走上社会，就能够主动地发挥创  造性的才干，为国家做出贡献。——艾森豪华威尔我们最坏的恶德，是从  幼小的坏习惯开始的。我们的主要教育在乳母手中。——歌 德我认为今天    有些父母所犯的最大的错误是，忽视了对孩子的关心与照顾，以及有效的鼓励孩子们的责任  感和认识到自我价值。一般而言，缺乏父母支持的孩子，往往自我价值感较低，妨碍了他们  建立良好的品行和达到较高的成就。这不但影响孩子个人和家庭，而且对国家也不利。 ——  里 根